把教学活动对上学习目标
提供授权教材、学习程度、当地课程目标及课时，草拟活动目的、材料、时间估计与目标来源。
执行环境与使用方式
AI／软件
Text chat (ChatGPT, Claude or Gemini)
在哪里操作
可选文字入口：在 chatgpt.com 开新对话；Claude 或 Gemini 的新对话也可改写使用。
如何开始
- 在 chatgpt.com 开启新对话，贴上本案例原提示词；本练习不需要启动旧版 agent mode。
- 提供授权教材、学习程度、当地课程目标及课时，草拟活动目的、材料、时间估计与目标来源。
- 要求的输出是「把教学活动对上学习目标」所述草稿或核对结果；依原资料逐项核对，不执行提示词排除的动作。
准备与方案条件
需要完整且有权使用的文字资料；不需要原案例的帐户连接。
提示词移植限制
这是自备资料的改编练习，可移用到文字对话工具；不等于重现原案例的自动化执行。
使用限制
来源工具名称保留作历史记录。本练习未实测；方案、地区、工作区及外部网站限制需另行核实。来源中的 computer use 是需工具与执行环境的整合，不能当作一般 Claude 对话功能。
环境资料来源
適用情境 / When to use
提供授权教材、学习程度、当地课程目标及课时，草拟活动目的、材料、时间估计与目标来源。由教师审核难度与适切性，不评分学生或宣称教学成效。 来源记录：Ethan Mollick 自述用 Claude computer use 制作《大亨小传》单元教案试算表。
步驟 / Steps
- 准备授权教材、当地课程目标、学习程度及可用课时，不提供学生个资。
- 把阅读范围、活动与学习目标对照，标示目标来源和所需材料。
- 由教师核对难度、文化语境与时间负担，调整而非照搬原案例课程。
提示詞 / Prompt
依［授权教材、学习程度、当地目标与课时］草拟教案对照表，列活动目的、材料、时间估计与目标来源。依［教学语言及班级需求］调整，标示待教师审核处；不填学生资料、不宣称已验证教学效果。
留意事項 / Cautions
- 不把外地课纲当作所在地要求。
- 不得据此评分学生或决定教育机会。
來源限制 / Evidence limits
作者初看未发现明显错误，但承认可能遗漏；没有学生学习成效评估。
流程說明 / Workflow note
以下步骤与提示词为本站原创、未实测的练习设计，并非原作者逐字流程；来源结果不代表练习保证成功。
原始工具組合 / Original tool stack
Claude computer use 测试版；远端桌面；试算表应用程式
来源发表日期：2024-10-22
来源查核日期：2026-10-19