把教學活動對上學習目標
提供授權教材、學習程度、當地課程目標及課時，草擬活動目的、材料、時間估計與目標來源。
執行環境與使用方式
AI／軟體
Text chat (ChatGPT, Claude or Gemini)
在哪裡操作
可選文字入口：在 chatgpt.com 開新對話；Claude 或 Gemini 的新對話也可改寫使用。
如何開始
- 在 chatgpt.com 開啟新對話，貼上本案例原提示詞；本練習不需要啟動舊版 agent mode。
- 提供授權教材、學習程度、當地課程目標及課時，草擬活動目的、材料、時間估計與目標來源。
- 要求的輸出是「把教學活動對上學習目標」所述草稿或核對結果；依原資料逐項核對，不執行提示詞排除的動作。
準備與方案條件
需要完整且有權使用的文字資料；不需要原案例的帳戶連接。
提示詞移植限制
這是自備資料的改編練習，可移用到文字對話工具；不等於重現原案例的自動化執行。
使用限制
來源工具名稱保留作歷史記錄。本練習未實測；方案、地區、工作區及外部網站限制需另行核實。來源中的 computer use 是需工具與執行環境的整合，不能當作一般 Claude 對話功能。
環境資料來源
適用情境 / When to use
提供授權教材、學習程度、當地課程目標及課時，草擬活動目的、材料、時間估計與目標來源。由教師審核難度與適切性，不評分學生或宣稱教學成效。 來源記錄：Ethan Mollick 自述用 Claude computer use 製作《大亨小傳》單元教案試算表。
步驟 / Steps
- 準備授權教材、當地課程目標、學習程度及可用課時，不提供學生個資。
- 把閱讀範圍、活動與學習目標對照，標示目標來源和所需材料。
- 由教師核對難度、文化語境與時間負擔，調整而非照搬原案例課程。
提示詞 / Prompt
依［授權教材、學習程度、當地目標與課時］草擬教案對照表，列活動目的、材料、時間估計與目標來源。依［教學語言及班級需求］調整，標示待教師審核處；不填學生資料、不宣稱已驗證教學效果。
留意事項 / Cautions
- 不把外地課綱當作所在地要求。
- 不得據此評分學生或決定教育機會。
來源限制 / Evidence limits
作者初看未發現明顯錯誤，但承認可能遺漏；沒有學生學習成效評估。
流程說明 / Workflow note
以下步驟與提示詞為本站原創、未實測的練習設計，並非原作者逐字流程；來源結果不代表練習保證成功。
原始工具組合 / Original tool stack
Claude computer use 測試版；遠端桌面；試算表應用程式
來源發表日期：2024-10-22
來源查核日期：2026-10-19